@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@A     细声，夸张且叠字－这种典型的与婴儿沟通的方式令那些想要了解儿语对学习的影响的科学家们十分着迷。@@@@大多数婴儿仍在子宫时就已经开始听觉的发育了，这使得许多怀有希望的家长在怀孕时对着肚子播放古典音乐。@@@@一些研究显示早在出生前十周婴儿就在聆听成年人的对话以建立她们家庭母语的基础。@@@@B     早些沉浸于语言环境中似乎对大脑有益，比如研究表明在双语环境中成长的孩子更擅长于分级处理信息。@@@@那么那种面向婴儿的听起来甜腻甚至荒诞的言语到底如何影响孩子的发展呢？@@@@下文将列举近期对于儿语的研究结果。@@@@C     一个新的研究表明父亲可以比母亲更少使用儿语，或者不像母亲那样使用儿语。@@@@ 来自Spokane市华盛顿州立大学的Mark Van Dam及其同事给家长们佩戴了录音及语言识别设备用来观察她们每天如何与孩子交流。@@@@ Van Dam说道：“我们发现母亲们会正如我们所期待的以那种已经被描述过很多遍的方式与孩子沟通，@@@@而父亲们却不同。@@@@他们不会在交流中提高他们的声调或者频率”。@@@@ 父亲们的角色可能源自1975年提出的桥梁假说。@@@@ 该假说提出父亲们不使用太过家庭化的语言是为了给孩子们示范他们在公众场合会碰到的语言体系。@@@@ “孩子们会和妈妈练习一种说话的方式，和爸爸练习另一种说话方式，这样孩子们对不同说话方式更全面的掌握”，Van Dam说道。@@@@D     来自华盛顿大学和康乃迪克大学的科学家们收集了上千个家长与孩子们间的30秒对话，又给26个孩子佩戴了能够记录日常语音的录音设备。@@@@他们的研究发现家长越经常用儿语与婴儿对话，婴儿就越会咿咿呀呀开始学说话。@@@@当这些婴儿们两岁的时候，研究者再次观察到频繁地使用儿语使得婴儿的词汇量有惊人的增长，无论家庭的经济社会地位如何。@@@@康乃迪克大学的Nairan Ramfrez-Esparza说，”这些聆听过很多儿语的婴儿们比听成年人或是普通对话的婴儿更愿意说话。@@@@并且我们还发现是否在一对一的时候使用儿语同样很重要。@@@@家长们越频繁地单独与孩子用儿语对话，婴儿就越会咿咿呀呀地学话，日后的词汇量也就会越多。“@@@@E     另外一项研究显示家长们总是希望自己的孩子有个兄弟姐妹，这样他们就能更多地和自己的同类说话。@@@@ 麦克吉尔大学与魁北克大学的研究表明，相较于听大人说话，婴儿们更喜欢听同龄人的话语。这也大概是为什么家长们都喜欢用儿语与婴儿讲话。@@@@研究者循环播放了一些由特殊声音合成器制成的元音发音，这些声音一种是模仿一位成年女性的声音，另一种则是模仿一个婴儿。@@@@这样一来他们就能观察到单独的声音暗示能够产生的影响。@@@@随后研究小组测量了两种声音能够吸引婴儿注意力的时常。@@@@发现婴儿的声音吸引他们的时长比成年人声音要长出百分之40。@@@@婴儿声音的录音也会使得聆听的幼儿产生一些动作反应，例如微笑或是动动嘴唇，就像是要发出声音一样。@@@@研究者解释道，这种同龄人的声音对幼儿的吸引能够帮助他们开始学习说话合作。@@@@研究的另一位作者Linda Polka说，“也许是那种声音里的某种特质在吸引着婴儿们。@@@@又或许他们确实是对那一种声音深感兴趣，因为婴儿们都开始关注自己也能发出声音的能力了。@@@@我们猜测婴儿的声音能够吸引他们的注意大概是因为他们发现自己也能发出类似的声音。”@@@@F     在一篇美国科学院院报发表的研究中，57个年龄上有稍许差别的婴儿们被分成了两组，一组7个月大，另一组还差半个月就满一周岁，研究者给他们播放了一些从他们的母语（英语）和非母语（西班牙语）中挑选的音节。@@@@婴儿们带着大脑运动扫描仪，记录能够控制话语产生的大脑区域的活动情况。@@@@结果表明聆听儿语能够促使幼儿大脑开始练习语言技能。@@@@“观察到婴儿在只聆听时大脑皮层运动区的活动是至关重要的，因为这表明婴儿从一开始就在尝试回复这些声音，我们还发现7岁孩子的大脑已经在尝试通过正确的运转来产生单词”，作者Patricia Kuhl说道。@@@@另一个有趣的发现是当7个月大孩子的大脑对任何一种语言的声音都产生反应时，快满一周岁的孩子的大脑在聆听非本土语言时运动的更加激烈。@@@@该研究可能发现了孩子们识别本土与其它语言的方式。